西安文理学院第四届“一切为教育”教育类论文竞赛最佳人气奖投票现已开启！共有36篇来自各学院优秀学子的教育论文等待投票，诚邀大家共同参与，评出你心目中的最佳论文！
投票方式
本次线上投票通道正式开启，36篇入围论文中，每人可选择1～2篇。
投票时间
12月8日～12月9日下午18:00，为期2天。
快来给你最喜爱的作品投出宝贵的一票吧！
作品内容
1号：李星舒（学前教育学院学前教育2405班）
指导老师：王华婷
题目：《智启星途，艺润心桥：人工智能融合艺术疗法对孤独症儿童社交功能的创新干预实践》
简介：人工智能创新章，融合艺术疗法，干预孤独儿童社交功能，助孤独儿童打开心门，走向社交为特殊教育。构建“AI+艺术+VR”三位一体干预模型向“普惠化+精准化”发展提供了理论新视角与实践新路径。
2号：陈雅婧（学前教育学院学前教育2403班）
指导老师：宋五好
题目：《高质量发展背景下学前融合教育发展的现状及未来之思》
简介：学前融合教育面临的挑战，未来之况，为学前融合教育贡献新力量以高质量发展为视角，结合《中华人民共和国学前教育法》等法规政策及前沿文献，分析我国学前融合教育的发展现状与实践困境。
3号：薛宜宣（学前教育学院学前教育2405班）
指导老师：杜芷歆
题目：《数字赋能·非遗浸润：关中-陕南-陕北三地试点园小班幼儿美术启蒙教育融合路径探析》
简介：小班幼儿美术碰撞数字文化之美，通过数字与传统文化结合，探索美术起蒙新路径剖析“AI+非遗”“AR+民俗”实践，探索“数字赋能+非遗浸润”的美术启蒙路径。
4号：董璐瑶（文学院汉语国际教育2401班）
指导老师：无
题目：《AI语音工具在汉语声调教学中的应用与效果研究》
简介：研究 AI 语音工具在汉语声调教学的应用，以阳平上声混淆为切入点，构建“AI 操练-教师点拨”模型，提供转型参考。
5号：姚瑶（文学院汉语言文学2402班）
指导老师：那朝霞
题目：《城乡教育优质资源配置失衡的成因与优化路径探析》
简介：结合我国教育发展实际，分析教育优质资源配置的现存问题，从制度创新、资源整合、技术赋能等维度提出相关解决方法，全面落实党的二十届三中全会关于深化教育综合改革的重大部署。
6号：李诗颖（马克思主义学院思想政治教育2401班）
指导老师：钱晓萍
题目：《新时代高校思想政治教育创新实践路径研究》
简介：从技术赋能、文化浸润、实践联动三个维度，探讨思政教育提质增效的实现路径，为高校落实立德树人根本任务提供实践参考。
7号：毛秀杰（马克思主义学院思想政治教育2401班）
指导老师：赵华
题目：《高校思政课微视频教学的应用困境与优化路径研究》
简介：立足思政课教学实践，聚焦微视频应用中的具体场景与实际问题，通过分析内容创作、教学融合、效果反馈等环节的现实瓶颈，从主题精准锚定、场景深度嵌入、闭环评价构建三个维度提出优化策略，为提升思政课教学吸引力、增强育人实效提供实践参考。
8号：孙一凡（马克思主义学院思想政治教育2402班）
指导老师：常利娟
题目：《数智化趋势下高校大学生网络思想政治教育的发展方向研究》
简介：通过在AI个性化辅导、虚拟思政共同体等关键方向开展深入实践，全方位增强思政教育的精确性、实际成效和影响力。
9号：陈星语（马克思主义学院思想政治教育2402班）
指导老师：苏小庆
题目：《从县城教育透视我国教育发展的美好前景》
简介：聚焦于县城教育的发展，从当今县城教育发展所面临的现状与挑战，国家对县中教育事业发展的高度关注，地方所采取的有效措施成效显著，共筑我国教育发展的美好前景。
10号：张玲（马克思主义学院思想政治教育2302班）
指导老师：任静
题目：《AI赋能思政课堂教学与教育评价》
简介：聚焦人工智能技术在思想政治教育“课堂教学”与“教育评价”两大核心环节的应用，深入探讨AI在增强课堂互动性、实现个性化学习、构建过程性评价体系等方面的实践路径，辩证分析过程中面临的数据隐私、技术依赖及算法偏见等潜在挑战并提出相应的伦理规范与应对策略，为推动新时代思想政治教育的高质量发展提供理论参考与实践借鉴。
11号：刘师妍（马克思主义学院思想政治教育2301班）
指导老师：杨宗凡
题目：《师生数字素养提升策略》
简介：提出具有针对性与可操作性的数字素养提升策略，旨在为西安文理学院乃至同类地方院校师生数字素养培育提供实践参考，助力教育数字化转型与高质量人才培养。
12号：李欣睿（师范学院书法学2201班）
指导老师：刘昱彤
题目：《教育家精神引领高水平教师教育体系的路径探究》
简介：以教育家精神为引领，结合新时代教师队伍建设政策导向与实践需求，系统分析中国特色高水平教师教育体系的内涵特征与现实困境，从培养体系、保障机制、改革创新三个维度提出优化路径，为推动教师教育高质量发展提供理论参考与实践基础。
13号：魏诗宸（经济管理学院会计学2401班）
指导老师：尤红娟
题目：《“智”变时代，“育”见未来》
简介：以“零培训”但“满心热忱”的视角，探讨未来中专会计课堂在虚拟仿真、智能工具与数据赋能下的新形态，并结合山东、上海、湖南等地的教育创新案例，剖析未来教师角色从“讲师”到“设计师”、“教练”到“导师”的蜕变。
14号：申怿晨（学前教育学院学前教育2502班）
指导老师：郭惠玉
题目：《情感与科技的对话；论AI时代下幼儿叙事口语的不可替代性》
简介：依托AI教育产品采用文献分析、问卷调查、案例研究与学习分析相结合的混合研究方法，提出了针对性的口语提升策略，包括共情式语言、深层提问技巧、个性化关注与随机性回应等，以帮助幼儿教师在AI辅助下更好地承担起情感滋养与思维启迪的育人使命。
15号：郭欣悦（生物与环境工程学院生物制药2401班）
指导老师：赵咏梅
题目：《教育强国战略下生物制药专业人才培养的政策适配与实践路径研究——基于二十大精神》
简介：以党的二十大及二十届三中全会精神为指引，结合《教育强国建设规划纲要》《“十四五” 生物医药产业发展规划》等政策要求，聚焦西安生物制药产业发展实践，分析高校人才培养现状与当下企业人才需求，探索人才培养路径。
16号：杨小雨（信息工程学院数据科学与大数据技术2301班）
指导老师：陈欣
题目：《数据驱动视角下人工智能赋能教育数字化转型的路径研究》
简介：通过研究指出教育数字化的关键在于构建标准化数据治理体系、开发高适配性的教育专属模型，并推动智能课堂与精准教学的深度落地。同时需强化伦理规范、数据安全与教师发展体系，以实现人工智能在教育场景中的可信、可控与可持续应用。
17号：徐叶（外国语学院英语2301班）
指导老师：张晓华
题目：《育人初心与技术之翼：人工智能时代教育守护文明的使命》
简介：以人工智能与教育的深度融合为切入点，探讨了AI如何助力教育回归“育人初心”，培养具有人文精神、创新能力与全球视野的未来公民，并深入分析了技术应用中的伦理边界与人文关怀，旨在构建以教育为核心、以技术为羽翼的未来文明发展新范式。
18号：汤钰怡、文心怡、黄雨阳（文学院汉语国际教育2501班）
指导老师：林贤、段舟、杨柴闫
题目：《教育心理学视角下高中生心理健康的数字困境与引导路径》
简介：在数字化浪潮的推动下，互联网已深度融入社会生活的方方面面。高中生正处于人格塑造与发展的关键阶段，他们的心理健康不仅关系到个人成长，还与社会稳定和国家发展密切相关。本文从教育心理学角度探讨互联网对高中生心理健康的影响。
19号：李亦堪（文学院汉语言文学2302班）
指导老师：张浩
题目：《一切为教育——人工智能对语文教学的变革创新》
简介：基于“十五五”教育高质量发展与“人工智能+教育”的战略背景，探讨人工智能如何通过精准诊断学情、赋能教学过程与革新评价方式，推动语文教学从经验型走向科学化。
20号：叱靓茹（马克思主义学院思想政治教育2301班）
指导老师：华锐
题目：《党的二十大精神融入思政课的实践思维路径:四维发力与融合体系构建》
简介：从点、线、面、体四个维度，构建系统完备的实践转化路径，旨在提升思政教学的价值性、课程的时代性和实践的有效性，培育担当民族复兴大任的时代新人。
21号：文思睿（马克思主义学院思想政治教育2401班）
指导老师：张宇
题目：《从“思政学子”到“大国良师”：——论教育家精神对思政师范生职业认同的塑造》
简介：聚焦高校党建重要性，针对大学生特点及党建挑战，探索创新路径以传递信念、增强党力。
22号：钱旭强（师范学院小学教育2403班）
指导老师：殷天雨
题目：《基于认知发展理论的小学课堂个性化教学设计与应用研究》
简介：基于认知发展理论，针对7-12岁儿童认知特点，从搭建认知桥梁、创设探索课堂等方面，探究小学课堂个性化教学的设计与应用。
23号：杨婷钰（马克思主义学院思想政治教育2301班）
指导老师：苏小庆
题目：《“教育家精神”融入思想政治教育专业师范生师德养成的路径研究》
简介：以教育家精神与思政专业师范生师德养成的契合为起点，分析融合的现实基础与问题，构建多元实践框架，为新时代思政教师培养提供理论支撑。
24号：杜洁（马克思主义学院思想政治教育2402班）
指导老师：陈丽芬
题目：《推进普惠优质学前教育发展的路径探析——基于政策、资源与质量的协同视角》
简介：聚焦学前教育普惠优质发展，从政策、资源、托幼服务、质量评估四维度析挑战，提出四位一体协同路径，为相关实践提供理论与实践参考。
25号：党旭婷（学前教育学院学前教育2305班）
指导老师：宋五好
题目：《“一切为了教育”理念下家园共育的协同机制构建：问题、成因与实践路径》
简介：以“一切为了教育”为核心理念，剖析家园共育在认知、参与等方面的问题及成因，提出构建四大共同体的实践路径，为幼儿全面发展提供支撑。
26号：张彦楠（学前教育学院学前教育2405班）
指导老师：张少华
题目：《缓解幼儿入园焦虑的AI安抚玩偶设计与应用探索》
简介：聚焦3-6岁幼儿入园焦虑问题，结合AI技术与教育理论，设计含三大功能模块的AI安抚玩偶，给出应用建议，助力学前教育情感支持提质。
27号：贾奕馨（师范学院小学教育2303班）
指导老师：陈渝
题目：《基于多维理论融合的小学传统文化教育创新：生成式AI驱动的游戏化路径》
简介：针对小学传统文化教育现存问题，融合多维理论与生成式AI，构建游戏化教学模型，以春节为案例，助力学生文化认同与自信培育。
28号：左京京（马克思主义学院思想政治教育2302班）
指导老师：陈丽芬
题目：《对教育均衡发展之路的探索与思考——基于多维度案例的实证分析》
简介：聚焦教育优质均衡，以浙江标准化建设、宜川中学自主管理为案例，剖析“内外兼修、软硬并举”路径，为区域教育均衡实践提供参考。
29号：马芙蓉（师范学院小学教育2501班）
指导老师：李钰源
题目：《教育用“心”，教学以“新”——浅谈数字化技术赋能课堂创新探究》
简介：聚焦数字化技术赋能小学课堂创新，针对教育痛点，从素养提升、资源构建等多方面提策略，助力教育公平与育人质量提升。
30号：高一睿（文学院汉语言文学2502班）
指导老师：肖洋
题目：《时代呼唤教育培育出更多优秀儿童文学作品创作者》
简介：指出当前优秀儿童文学作品供需失衡、人才缺失问题，提出需政策、社会、高校协同发力，构建培养体系，助力儿童文学创作与文化强国建设。
31号：任大滨（马克思主义学院思想政治教育2301班）
指导老师：苏小庆
题目：《大思政课背景下大中小思政课一体化建设探索——以西安市大中小学思政课一体化建设指导中心为例》
简介：以西安思政课一体化建设指导中心为例，分析其建设背景、成果与问题，探索大中小思政课一体化建设路径。
32号：蓝天（马克思主义学院思想政治教育2301班）
指导老师：岳侠
题目：《义务教育优质均衡路径演进研究——以陕西省西安市为例》
简介：以西安为例，分析其义务教育不均衡问题，探究优质均衡路径、成效，指出不足并提出未来发展方向。
33号：郝婵（马克思主义学院思想政治教育2501班）
指导老师：常丽娟
题目：《延安廉洁实践融入大学生廉洁教育内在逻辑和实现路径》
简介：分析延安廉洁实践深层逻辑与对大学生廉洁教育价值，提出通过理想信念、法治、作风教育的创新实现路径。
34号：唐文轩（信息工程学院物联网工程2401班）
指导老师：徐阳扬
题目：《以人工智能技术，辅助中小学教育》
简介：探讨AI辅助中小学教育的应用价值与困境，从伦理、师资、融合、政策维度提优化路径，助力教育高质量发展。
35号：韩悦馨（学前教育学院学前教育2301班）
指导老师：唐宇
题目：《从“有托”到“优托”：少子化背景下普惠性托育高质量发展的路径探析》
简介：分析少子化下普惠托育从“有托”到“优托”的阻滞，提出制度整合、质量保障等路径促其高质量发展。
36号：刘宇萌（学前教育学院学前教育2305班）
指导老师：张思纯
题目：《人工智能在缩小城乡幼儿园教育差异中的应用与实践》
简介：探讨AI在缩小城乡幼儿园教育差异的应用，提出优势互补路径，结合案例展望，为城乡教育一体化提供支持。
教育是一个生态系统，需要学校、家庭与社会的协同滋养。我们相信共生的力量，推动彼此的理解与协作，凝聚教育的能量。让我们同心前行，共同为孩子们铺就一片广阔的生长土壤，让他们在多元的滋养中自由舒展，向未来茁壮成长。
