为深入学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才工作的重要论述，进一步弘扬西迁精神，推动人工智能与教育教学深度融合，2026年4月14日，信息工程学院电子系党支部开展“传承西迁精神担使命，拥抱AI教育启新程，以科技创新赋能教育强国建设”主题党日活动。支部全体党员教师参加活动。

  大家共同学习了教育部关于高校学科专业优化调整的相关内容。会议指出，高校要主动适应产业结构智能升级需求，加快新设一批适应新技术、新产业、新业态发展的学科专业，积极开设人工智能交叉融合课程，培养具有跨学科能力的复合型人才。同时，围绕“AI+教育”相关内容，党员教师结合自身教学科研工作实际，深入思考人工智能背景下教育教学改革的新方向与新路径。

  在交流讨论环节，党员教师结合理工科专业建设和人才培养展开深入研讨。

  王军琴表示，理工科教育必须始终坚持正确政治方向，将价值引领融入专业教学全过程，培养既具备扎实专业知识，又具有家国情怀和社会责任感的科技创新人才。

  孟鹂认为，工科教学改革应主动拥抱人工智能技术，积极探索智能教学工具、个性化学习路径以及虚拟仿真实验等新模式，不断提升课堂教学质量和学生实践创新能力。

  高妍表示，工科作为科技创新的重要力量，更应主动对接国家重大战略需求，引导学生围绕关键领域和前沿技术开展研究，增强学生服务国家发展的使命感与责任感。

活动第二项围绕“传承西迁精神担使命，拥抱AI教育启新程，以科技创新赋能教育强国建设”主题开展专题研讨。

  张松昌指出，当前高校专业方向调整十分重要，特别是人工智能芯片设计、智能感知与物联网等新兴方向，必须紧跟产业升级步伐，否则学生毕业后容易面临技能与产业需求脱节的问题。

  余秋菊表示，如何将AI算法与嵌入式系统、信号处理等专业课程真正深度融合，是当前课程体系改革中的重点和难点，需要进一步优化课程结构和教学设计。

  李怡认为，电子信息工程和物联网专业学生不仅要掌握硬件与通信基础知识，还应具备数据分析与智能算法应用能力，以适应智能化时代的发展需求。

  王军琴提出，学科专业调整必须真正面向产业需求，不能停留在专业名称更新层面，更关键的是课程内容、实践体系和人才培养模式要与新技术、新产业深度对接。

  常永明表示，目前实习实训基地建设仍存在一定难点，学校与企业之间需要进一步加强协同合作，让学生更早参与真实项目实践，提升工程实践能力和岗位适应能力，实现校企双方协同育人。

  此次主题党日活动进一步增强了党员教师传承弘扬西迁精神、服务国家战略需求的责任感和使命感。大家纷纷表示，将立足新时代教育改革发展要求，主动拥抱人工智能技术变革，不断深化教育教学改革，持续推动党建与业务工作深度融合，以科技创新赋能教育强国建设，为培养高素质创新型人才贡献力量。