2025年11月12日，电子系党支部开展了以“聚焦‘十五五’绘蓝图，立足岗位作贡献”为主题的主题党日活动。活动围绕“十五五”时期高等教育改革发展方向，结合理工科专业建设、人才培养、科研创新与教师使命等内容展开深入交流研讨，引导全体教师党员进一步统一思想、凝聚共识，以实际行动服务学校高质量发展和国家战略需求。

  活动中，张松昌同志结合学院发展实际进行了交流发言。他表示，作为理工科教师，深刻认识到前沿领域布局直接关系到高校人才培养方向。近年来，学院新增人工智能、大数据等专业，正是积极响应国家“卡脖子”技术攻关需求的重要举措。这种布局调整不仅增强了人才培养与产业需求的契合度，也为教师科研创新提供了更加广阔的平台。王军琴同志围绕应用型人才培养进行了分享。她指出，传统理工科教育更多强调通才培养，而当前产业发展更需要“专精特新”型人才。在教学过程中，要更加注重学生工程实践能力和岗位适应能力培养，不断深化产教融合与实践教学改革，切实提升学生毕业后的高效就业能力。杨科锋同志结合科研评价体系改革谈到，过去高校更加注重论文数量，而当前高等教育改革更加关注科研成果的实际应用价值。应用型高校强调技术转化效益，研究型高校则更加重视基础研究突破。这一变化也要求教师在科研工作中更加关注国家需求和社会发展方向，不断提升科研成果服务社会的能力。余秋菊同志围绕“十五五”规划提出的“培育新兴学科和交叉学科”进行了交流。她表示，当前科技发展呈现高度交叉融合趋势，学科交叉不仅能够推动科研创新，也对教师提出了新的要求。教师要主动打破学科壁垒，拓宽知识结构，积极构建复合型知识体系，提升综合育人能力。孟鹂同志表示，“十五五”规划的实施对教师角色提出了更高要求。未来教育不仅要培养学生的“解题能力”，更要注重培养学生发现问题、提出问题和解决复杂问题的能力。教师要不断更新教育理念，强化创新思维培养，帮助学生适应未来科技和产业发展的需要。常永明同志指出，作为高校教师，要主动参与学校发展建设，在政策落实过程中发挥积极作用。通过参与学校战略规划、推动教学改革、深化课程建设等方式，将国家政策导向真正转化为推动学校发展的实际成效。

  最后，冯永亮同志作总结发言。他表示，“十五五”规划的部署为理工科教育发展注入了新动能，也赋予了教师新的时代使命。全体教师要以国家战略需求为指引，以学生成长成才为中心，以学科创新发展为驱动，在优化专业布局中找准方向，在分类改革中彰显特色，在学科统筹中勇于突破，为推动高等教育高质量发展贡献力量。未来，全体教师党员将继续立足岗位，以实际行动践行“聚焦‘十五五’绘蓝图，立足岗位作贡献”的责任担当。

  此次主题党日活动主题鲜明、内容充实，既深化了教师党员对“十五五”规划的理解认识，也进一步增强了大家服务国家战略、推动教育改革发展的责任感和使命感。与会教师纷纷表示，将以更加坚定的信念、更加务实的作风投入教学科研工作，为学校高质量发展和新时代人才培养贡献智慧和力量。