近日，“看见·洞察·行动”欧卡带领生涯之旅活动在行知楼S1114顺利举办，13名同学以欧卡为载体，完成了一场与自我、与生涯的深度对话。

以卡为介：一场“不普通”的自我介绍

活动开篇，“欧卡自我介绍”环节打破了传统交流的拘谨：同学们随机抽取欧卡卡片，结合画面意象分享自我——有人以“天空卡片”喻指自己“喜欢探索未知的性格”，有人借“公路图案”诠释“稳步成长的生涯态度”。原本陌生的彼此，在卡片的联结下，快速建立了真诚的联结。

微教微学：提前触摸师范生涯日常

在“你教我学”环节中，同学们分为“教学者”与“学生”两组，围绕简易数字规律开展“微备课、微讲题”实践。教学者在短时间内梳理解题逻辑、设计讲解思路，学生则带着“学习者”视角反馈理解难点。这场微型教学体验，让师范方向的同学提前触摸到“教与学”的核心关系，也让大家对“如何传递知识、如何理解受众”有了更具体的感知。

生涯叙事：在卡片里寻找行动答案

最受关注的“生涯故事会”环节，同学们先抛出各自的生涯困惑——“如何平衡学业与竞赛？”“怎样找到适配自身的职业方向？”随后小组成员抽取8张欧卡，以卡片为线索串联“生涯故事”：有人用“岔路卡片”对应“选择的迷茫”，用“灯塔图案”锚定“目标的指引”；有人借“爬坡画面”诠释“困难的必经”，用“花开意象”对应“突破后的成长”。在故事的梳理中，困惑逐渐清晰，行动的方向也悄然浮现。

活动尾声，带领者以“欧卡是内心的镜子”作结，同学们也纷纷分享了本次活动的感受：“原来我的困惑里，也藏着自己没发现的勇气”“教与学的换位思考，让我对未来从事师范职业更有底气”。

这场欧卡生涯之旅，不是答案的终点，而是自我洞察的起点，希望同学们能够带着卡片里的启示，从“看见”走向“行动”，在生涯路上稳步前行。

撰稿｜姚力萍

校对｜许萌

初审｜冯永亮

终审｜王向阳