以“未来幼师”为核心，学前教育2502班开展特色晨读：心理学模块聚焦产前发展、婴儿期身心成长等内容，通过梳理依恋类型、动作发展规律，深化对幼儿早期心理轨迹的认知；生理解剖模块围绕生命活动特征、人体调节机制展开，结合新陈代谢、神经-体液调节等知识，筑牢幼儿生理发展的认知根基。以书声锚定专业底色，用知识铺就懂幼、育幼的成长蓝图。

本次所进行的晨读，以艾宾浩斯遗忘曲线的记忆规律为核心遵循，借由科学的知识复盘逻辑，将脑中散落的知识点重新梳理、串联成线——既循着记忆衰退的节奏加固认知，也在梳理中深化对知识的理解，让所学内容从“暂存”真正沉淀为“吃透”。以达到对晨读时间的高效利用。

11月24日晨读主题：

心理学基础

本次晨读聚焦产前与婴儿期的心理发展，涵盖出生前的胚芽期、胚胎期、胎儿期阶段特点，婴儿期的身体、动作、认知、依恋发展规律，强化对个体早期生理与心理发展关键节点、核心影响因素的认知。

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生命萌芽：出生前的发展

个体始于受精卵，历经胚芽期（着床筑基）、胚胎期（器官速育）、胎儿期（感官渐成）三阶段。早读让我们锚定幼儿生命起点，懂孕期养护之重。

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初长之姿：婴儿期的成长

1. 身体“加速度”

体重身高翻倍长，大脑2岁即达成人3/4，发育遵循“从上到下”规律。帮助我们精准把握幼儿生长节奏。

2. 动作“进阶路”

从先天反射到“抬头-爬行-行走”，爬行是认知与社交的“催化剂”。这让我们学会科学引导幼儿动作发展。

3. 认知“启蒙课”

触觉先醒、视听渐熟，感官探索是认知基石。帮我们找准幼儿启蒙的“钥匙”。

4. 依恋“情感锁”

安全型依恋育就独立幼儿，其他类型易生行为问题。它教我们搭建温暖的师幼情感联结。

11月25日晨读主题：

人体解剖

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生命活动的基本特征

1. 新陈代谢：生命的“能量齿轮”

是生物体与环境的物质、能量交换（含同化、异化作用），是生命活动的根基。懂它，便握准了幼儿生长“能量循环”的密码。

2. 兴奋性：环境的“灵敏触角”

生物体受刺激（阈刺激等）后产生兴奋/抑制反应，神经、肌肉等是“敏感区”。这让我们能读懂幼儿对环境刺激的反应逻辑。

3. 适应性：生存的“弹性铠甲”

生物体随环境调整自身，人类更能主动改造环境。知晓它，可助力引导幼儿适应集体生活。

4. 生殖：生命的“延续纽带”

分无性、有性生殖，人类借之传递遗传信息。这为理解幼儿生命认知启蒙提供了生理依据。

5. 衰老：岁月的“自然刻度”

是功能衰退的渐进过程，具全身性、进行性。这让我们更懂幼儿与长辈互动中的生理差异。

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生理调节的“双剑合璧”

1. 神经调节：反应的“闪电侠”

以反射为核心（反射弧+非条件/条件反射），特点是迅速精准。掌握它，能理解幼儿先天反射与后天行为养成的关联。

2. 体液调节：平衡的“慢郎中”

借激素等调节代谢，特点是温和持久，与神经调节互补。这帮助我们认知幼儿生长发育中内分泌的隐形作用。

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调节系统的“智能中控”

以反馈为核心：负反馈维稳（如体温调节），正反馈促进程（如排尿）。这为观察幼儿身体自我调节提供了科学视角。

书页间心理学基础的沉淀、晨光中对人体生理解剖的领会，是“未来幼师”最扎实的成长印记。每一次拂晓研读、每一番结构解析，都在为走进儿童世界铺就专业基石。